Mun riga mun rubuta abubuwa da yawa a baya game da zartarwa kuma daga m; Tabbas wani zai fahimci rashin yiwuwar zana sarari a cikin ma'anonin kowanne daga cikin gine -ginen biyu har zuwa gano mahimman kamanceceniya.

Don ayyana ayyukan zartarwa za mu iya cewa yana da fasaha iri -iri na haɗin kai wanda ya fara daga sauƙin ikon fara aiki da son rai da hana wasu halaye har zuwa shiryawa hadaddun, ga iyawar warware matsala da dukadiraya[1]. Manufofin shiryawa, warware matsalar da hankali, duk da haka, suna da alaƙa da hankali.

Don haka al'ada ce yin gwagwarmaya don rarrabe ra'ayoyin biyu, watau ayyuka na zartarwa da iyawar hankali, har ya kai ga jagorantar wasu marubuta don hasashen cikakken daidaituwa tsakanin wasu ɓangarorin hankali da wasu ɓangarorin zartarwa.[2], da aka ba da babban haɗin gwiwa tsakanin su wanda aka samo a cikin samfurin manya "na al'ada" (kuma ya ba da hasashen ayyukan zartarwa a cikin yara dangane da ci gaban ƙwarewar tunanin su a nan gaba.[4]).


Taimako don rarrabe gine -ginen biyu na iya fitowa daga samfuran mutane marasa inganci, kamar na yara masu hazaka. Montoya-Arenas da abokan aiki[3] sun zaɓi adadi mai yawa na yara, an raba su matsakaicin hankali (IQ tsakanin 85 zuwa 115), mafi girman hankali (IQ tsakanin 116 da 129) e mafi girman hankali (IQ sama da 129, i.e. kyauta); duk yaran an yi musu kimantawar hankali da kimantawa na ayyukan zartarwa. Manufar ita ce yin nazari idan kuma har zuwa yaya ka'idojin ka'idojin biyu za su tafi tare a cikin ƙungiyoyi uku daban -daban.

Menene ya fito daga binciken?

Kodayake ta hanyoyi daban -daban, fannoni daban -daban da ke fitowa daga ma'aunin hankali da maki a cikin gwaje -gwaje daban -daban don ayyukan zartarwa an danganta su sosai a cikin rukuni -rukuni a matsakaita da matakin hankali; mafi ban sha'awa bayanai, duk da haka, wani ne: a cikin rukunin yaran da aka ba su ƙimomi daban -daban da ake samu daga sikelin ilimi da waɗanda ke da alaƙa da gwaje -gwaje don ayyukan zartarwa. ba su nuna wata muhimmiyar alaƙa ba.
Dangane da abin da aka faɗa, bayanan suna haifar da yanke hukunci guda biyu:

  • Ayyukan zartarwa da hankali abubuwa ne guda biyu daban (ko, aƙalla, gwaje-gwajen hankali da gwaje-gwajen zartarwa suna auna iyawa daban-daban)
  • Ba kamar abin da ke faruwa a yawancin yara masu tasowa ba, a cikin kyaututtuka aikin ayyukan zartarwa ya dogara da hankali

Wannan muhimmin bayani ne wanda, duk da haka, kamar yadda yakan faru, yana buƙatar a fassara shi da taka tsantsan don iyakokin bincike, da farko samfurin wanda ba wakilin dukkan jama'a bane (ba na yara masu tasowa ba, ko na masu hazaka) tunda an zaɓi duk batutuwa akan aikin makaranta (sosai) .

KAI KUMA KA SHAFI

LITTAFI MAI TSARKI

Fara bugawa kuma latsa Shigar don bincika

kuskure: Content ana kiyaye !!
Maganganun maganganun kalmomi